“環境素養促進生態文明建設”專題論壇在京舉辦
世界公眾科學素質促進大會正在北京舉辦中。作為大會的分論壇之一，由中國環境科學學會承辦的“環境素養促進生態文明建設”專題論壇于日前舉辦。多位與會專家以促進各國公眾科學素養提升和發展為話題，交流在生態文明建設背景下，對公民素質發展的新定位、新需求，以及關于公眾環境科學素質、環境素養、環境與健康素養等方面的最新研究進展。
論壇上，臺灣師范大學環境教育研究所所長葉欣誠認為，科技的進步無法根本解決環境問題，必須透過提升環境素養，改變人們的態度與行為。科學教育的典范從缺乏模型轉變為對話模型，更彰顯了科普或科學傳播在環境與可持續發展的議題討論與問題解決方面的重要性。
北京大學哲學系教授徐春在題為《提升環境素養與促進生態文明建設的雙向互動》的報告中深入分析了“生態文明”的概念及對其的認識，進而闡明“生態文明建設與人的環境素養提升相互依存和促進”，認為“提升公民環境素養的微觀路徑探索，可以從社區介入”。
在徐春看來，社區介入是提升環境素養、推進公眾參與生態文明建設的有效方式，因此應引入環保組織進社區，助力公眾環境素養提升。“公眾作為不同于政府和企業的第三方力量，可以在生態文明建設中發揮基礎性作用”。
英國愛丁堡低碳研究中心院長愛德華·克雷格提出，在推進生態文明建設中，踐行綠色低碳至關重要，這不僅需要科技創新、更需要行動支撐。
生態環境部宣教中心主任賈峰認為，提升公眾環境素養，環境教育是最重要的途徑，環境教育的目標在于培養具有環境素養的公民。他還提出，要推動國家層面的環境教育的立法，從多個維度保障環境教育的實施，進而對公眾環境素養的提升提供全方位保障，明確政府在開展環境教育上的責任，使環境教育成為政府和公眾在內的社會整體共同的責任。
中國環境科學學會副秘書長侯雪松在題為《居民環境與健康素養監測與評估》的報告中談到，環境保護不能僅僅依靠技術，最終環境問題的解決還是得靠人的環境素養和認識水平的提升。換句話說，在環境保護工作中，在重視技術的同時，必須也要關注公眾的價值觀、行為方式的轉變。在他看來，中國環境科學學會開展的“環境與健康素養監測評估”工作，就是在公眾科學素養推動可持續發展領域的一次有效嘗試。
本次論壇探討了公民科學素質提升對環境科技發展和環境管理的推動與促進，同時向國際社會傳遞中國生態文明主張和綠色“一帶一路”建設理念，致力于搭建國際間的生態環保合作交流平臺。
